2025 年 5 月 26 日，三亚学院音乐学院钢琴教研组召开 “学生钢琴学习倦怠期的识别与引导策略” 教学研讨会。会议由教研组负责人李希珏老师主持，全体钢琴教师围绕教学实践中的痛点问题展开深入研讨，为破解学生学习瓶颈提供系统性解决方案。

教师们根据教学经验，总结出学生学习倦怠的三大特征：首先是课堂表现，如注意力不集中和基础错误纠正慢；其次是学习态度，如逃避练习和抵触课程；最后是学习效能，表现为对新曲目缺乏兴趣。他们认为，通过多维观察和动态跟踪可以及时发现并介入，同时需考虑个体差异。

针对倦怠期，教师团队提出三项干预策略：首先是正向激励，郑丹老师建议教师提供具体性反馈，挖掘学生演奏的亮点，增强自信；其次是实践平台搭建，刘静涵老师提出举办校内演奏会和小组合作，激发学习动力；最后是心理疏导，陈安琪老师强调建立教学与心理的联动，帮助学生缓解学业压力，增强抗挫能力。

李希珏老师在会议结束时总结了研讨成果，明确了后续工作方向：教师需立即应用新策略于教学，并记录学生反馈及教学效果；计划一个月后复盘经验，利用数据进一步优化方案。此次研讨不仅改进了教学方法，还深化了“以学生为中心”的教育理念，期望发展出可复制的教学模式。

研讨会关注教学问题，集中智慧，显示了三亚学院音乐学院教师对教学质量的深入工作和对学生发展的关怀。未来，钢琴教研组将基于问题推动教学创新，帮助学生克服成长障碍，提升学院专业教学水平。

图文：刘静涵

审核：王景泽

上传：安之晖