为进一步落实“产教融合”的教育理念，深化教学管理与人才培养改革，舞蹈教研组召开集体教研工作会议。会议由教研组组长李乐老师主持，全体教师围绕学生心理健康、教学设施管理及人才培养方案优化三大议题展开研讨，旨在全面提升舞蹈教育教学质量，培养高素质应用型舞蹈人才。

一、关注学生心理健康，科学调节学习压力

针对大学生情绪波动问题上，教研组重点研讨心理健康干预措施：

1.动态监测机制：建立班级心理委员定期反馈制度，联合学校心理咨询中心开展舞蹈生压力源专项调研，制定个性化疏导方案。

2.课程弹性调整：在剧目排练、编创课程中增设阶段性放松环节，鼓励教师采用“鼓励式教学”，减少学生因严苛考核产生的焦虑情绪。

二、规范舞蹈实验室管理，强化设施维护责任

为确保教学环境安全、提升设施使用效率，会议对实验室管理提出细化要求：

1. 分级使用制度：严格执行实验室按年级分配使用机制，避免资源冲突。

2. 卫生与设备责任制：每班指定“实验室管理员”，负责课后设备归位、卫生检查及故障上报；教研组每月开展设施安全抽查，纳入班级考核。
   

   

   
   

三、优化人才培养方案，突出应用型导向

围绕舞蹈编导专业“产教融合”培养目标，教研组对课程体系进行了探讨，教研组组长李乐老师指出：“舞蹈教育需紧跟行业需求，人才培养方案要打破传统学科壁垒，让学生在‘做中学、学中创’，真正成为能编、能演、能管理的复合型人才。”

本次会议立足当前教学实际，聚焦学生发展核心问题，通过务实举措推动舞蹈专业建设提质增效。下一步，舞蹈教研组将细化任务分工，强化过程督导，确保各项改革措施落地见效，为学院高质量发展注入新动能。

图文：刘培

审核：李乐

上传：安之晖