随着学期接近尾声，音乐学院理论教研室近期围绕期末教学总结与考核评价开展深入研讨。各专业教师结合课程特点与学生发展需求，系统梳理本学期教学成果，并在考核方式上积极探索改革路径，推动形成更加科学、多元的教学评价体系。

本学期，理论教研室注重教学过程的系统性与连续性。多门课程构建了贯穿始终的过程性评价机制，通过阶段性作业、期中测评、实践项目等形式，持续追踪学生学习进展。《基础和声》课程通过三次阶段性考核，有效考察学生对知识体系的逐步构建；《合唱指挥》课程将舞台实践融入日常教学，组织五次校内演出和一次省级比赛，使学生在真实艺术实践中提升专业能力。

在期末考核方面，教研室突破传统单一评价模式，构建了理论与实践并重、形式与内容协同的多元考核体系。《音乐理论》等课程采用线上试卷与线下视唱相结合的方式，全面考察学生的理论素养与实践能力；《合唱与指挥》课程创新性地以舞台表演作为期末考核形式，让学生在真实的艺术呈现中展现节奏控制、声部平衡和作品诠释能力；《歌曲写作》等创作类课程坚持理论与实践相结合，既注重创作技巧的掌握，也关注学生的艺术表达能力。

在教学实施过程中，教师们始终秉持因材施教的原则。面对专升本学生等特殊学生群体，教师制定个性化教学方案，在技术指导与艺术表达上给予针对性辅导，助力每位学生在专业道路上获得最适合自身的发展。音乐学院理论教研室将持续推进教育教学改革，在保持传统优势的基础上，不断创新评价方式，完善育人体系，为学校音乐人才培养质量的全面提升贡献力量。

图文：姜海超

一审一校：王景泽

二审二校：方艺华

三审三校：张巨斌